近年在辦公空間設計環節存在哪些問題？

我們近年在辦公空間設計環節碰到的棘手問題有幾個，首先是新冠疫情爆發后對正常教學有較大負面沖擊，師生們時而線上，時而線下，對教學過程的連續性有所影響。特別是辦公空間設計環節。學生的場地調研不能順利開展，代之以文獻與桌面調研，失去了學生對場地感知與發現問題的重要方式。還有就是作為社會檢驗與一定儀式性的線下展覽，往往是學生們期待已久并摩拳擦掌，準備一展身手的亮相之時，很多單位企業也在展中物色新人。所有事情都要從正反兩個角度唯物考量，失去了充滿儀式感的線下辦公空間設計，得到的是更具傳播力的線上虛擬辦公空間設計展，師生們共同摸索虛擬線上展覽的有效方式，使得線上展獲得國內外好評，今后可能是常態化實施的一種展覽形式。

第二個問題是對辦公空間設計的評價標準、評價方式存在需要探討的辦公空間。因為辦公空間設計的多學科介入與教師隊伍的學術背景多樣性，以及學生對問題的理解力等原因，使得對辦公空間設計的評價模糊了標準，有時難以做出較平衡的等級評價。這種評價的復雜性、多元性也被理解是辦公空間設計學科發展中的正常狀態之一。但問題總是要有人關注，有人解決的。

總之，辦公空間設計是學生前對本科四年學習過程的一個總結性的獨立大作業，學生在這一重要培養環節中，既要反映出其對學科特性的掌握，又要具備辦公空間設計思維能力，以及對專業知識的綜合駕馭能力。辦公空間設計也是每一教學單位人才培養的最重要環節，更是全社會對該教學單位教學體系、教學過程集中檢驗的一場儀式。據此，環境藝術辦公空間設計系在“傳承、堅持、創新”原則上對辦公空間設計教學環節將越來越重視。